Dora Perez

Dora nació el 20 de Diciembre de 1971 en la ciudad de Guanajuato México donde comenzó su papel como promotora a su corta edad de 12 años y tomando responsabilidad participando en movimientos sociales y políticos en beneficio de las personas de bajos recursos. Ya que esto lo aprendió de su mamá la señora Carmen Melendez. En 1992 emigró a los Estados Unidos siendo solamente una adolecente. Después de dos años de estar en este país comenzó a trabajar en el jardín y también como cajera en un restaurante de comida rápida, donde pudo experimentar el acoso laboral y descriminacion por el hecho de ser una persona inmigrante y el no poder hablar el inglés. En 1993 comenzó a involucrarse en movimientos sociales y formar parte del movimiento chicano en Santa Barbara. También ingresó al colegio comunitario donde tomó clases de inglés como segundo idioma e interesarse en aprender sobre el movimiento campesino que surgió en los años 60s donde Cesar Chaves en conjunto con Dolores Huerta ayudó a establecer la Unión de Campesinos (UFW) y participar en obras de teatro en representando el teatro campesino de los hermanos Valdez. A través de los años Dora María ha recibido diferentes reconocimientos que la identifican como una líder comunitaria en su localidad. En el 2009 recibió un reconocimiento de la Senadora de los Estados Unidos Dianne Feintein por su apoyo incondicional al “Employee Free Choice Act”(S. 560). Así como en el 2010 Dora Maria recibió el reconocimiento de Lider Civico Dolores Huerta (Dolores Huerta Civic Leadership Award). Por más de dos décadas me he involucrado en el activismo político y de justicia social para abogar por las familias de bajos ingresos y los derechos de los inmigrantes en general. He participado en visitas legislativas en el Capitolio estatal de California en Sacramento. Abogué por California AB60 un proyecto de ley que permitiera una licencia de conducir a las personas inmigrantes. Así como mi participación por más de una década para el proyecto DREAM ACT que permitiría una mejor participación educativa para millones de estudiantes sin un estatus legal. El trabajar de manera conjunta y creando esa relación de confianza con la comunidad me ha permitido compartir ese empoderamiento y trabajo colectivo con líderes políticos y residentes de la comunidad.